如何讓“特殊”孩子走好一條“普通”的路？中山進行了特殊兒童隨班就讀的舉措。自2011年10月13日起，中山正式成立隨班就讀工作指導中心(地址設在中山市特殊教育學校)，目前，800多名適齡特殊需要的孩子，分布在全市200余所普通中小學就讀。2012-2013學年，中山5-7個鎮區將開展特殊教育資源中心建設。這是南都記者從昨天上午召開的2012年中山市隨班就讀工作年會上了解到的。

　　特校面向中重度特殊需要兒童招生

　　會上公布了《中山市隨班就讀工作指導中心年度計劃2012-2013學年》，計劃顯示，中山將采用市、鎮(區)、村(街道)、學校四級隨班就讀模式，把隨班就讀學生一一列入檔案及學籍管理。并將建立健全中小學隨班就讀工作實施制度，在殘疾兒童少年評估診測、學籍檔案管理、教育安置、課程計劃、教學設計、個別化教育制定與實施、崗位培訓級特教教研方面為隨伴就讀學校提供支持。

　　另外，結合區域特點，5-7個鎮區(學校)將建設特殊教育中心試點，相關學校將制定資源教室使用方案，據悉，明年1月份，將對試點鎮區(學校)特殊教育資源中心及相關學校資源教室進行走訪。

　　中山市隨班就讀中心主任湯劍文介紹，中心成立一年多以來，依托特教平臺，提供咨詢服務、專業支持及普校特校銜接轉介，如為咨詢家庭提供教育安置建議，特校招生面向中重度特殊需要兒童，將輕度特殊需要兒童轉介到普通學校。

　　特校將增加來校接受輔導人數

　　計劃指出，2012-2013學年，特殊教育學校將增加來校接受輔導人數，擴大校外支持服務范圍。同時開展“伙伴助學”，協調各類義工、志愿者及社會其他力量，參與隨伴就讀工作。還將探索送教上門服務體系。

　　湯劍文表示，中山殘疾兒童少年義務教育格局，是“以隨班就讀為主體，以特殊教育學校為骨干”。隨班就讀工作指導中心長期為全市特殊需要兒童提供免費咨詢，并將精選骨干教師，為來尋求幫助的普校隨班就讀學生，提供特殊教育專業支持服務或教育康復建議。另一方面，工作中心和特校也將在教育評估、安置、教學、培訓方面為隨伴就讀學校提供支持。

　　[貼士]

　　隨班就讀中心提供免費咨詢

　　隨班就讀指特殊需要兒童在普通教育機構中和普通兒童一起接受的一種特有形式，輕微程度的殘疾兒童去普通學校上學反而有利于融入社會。有需要的家長，可撥中山市隨班就讀工作指導中心咨詢電話88367302，可對孩子個體進行教育評估(免費咨詢服務)。

　　[案例]

　　東升成立“啟智班”

　　2012年2月，東升鎮創辦殘障兒童特教班“啟智班”，作為該鎮隨班就讀工作的延伸。鎮社會事務辦籌措經費，文體教育局招募8名教師，采用周末上課形式，暫設語文、數學、英語、音樂、美術、綜合實踐、康復等課程，現有12名學生，其中自閉癥4名，智障6名，肢殘2名(其中有1名既是智障也是肢殘)，腦癱1名。根據孩子的粗大動作、粗細工作、認知、語言交往、生活自理、社會適應七大領域能力優劣，分別制定學期教育計劃、月計劃、周計劃。特殊孩子在普通學校跟不上，可以到啟智班補課，另外滿足一些身體有重度殘疾、根本無法上學孩子的需求。