針對特殊教育這一教育發展中的薄弱環節，省財政今明兩年計劃增加投入2億元，支持特教專用教室建設。到明年底，全省(除大連)65所特殊教育學校每所至少擁有一個專用教室，6463名殘障孩子將因此享受到更好的特殊教育。

　　作為教育事業的重要組成部分，我省歷來重視特殊教育發展，校舍條件不斷改善，學生學雜費、教科書費和住宿費全部免除，并對家庭經濟困難寄宿生補助生活費，這些促進了全省特殊教育長足發展。但特殊教育仍是我省教育發展中的薄弱環節，特別是特教學校專用教室嚴重缺乏，難以正常開展教育教學和康復訓練活動。

　　今年6月，省財政廳和省教育廳聯合下發了《關于加大財政投入支持特殊教育發展的通知》，決定從今年起，利用兩年時間，實施特殊教育學校專用教室建設項目，省負責建設特殊教育學校最基本、最急需的專用教室，重點支持全省特殊教育學校利用存量資源建設語言評估、言語醫療康復、個別語訓、律動、視覺功能訓練、唱游與律動、心理疏導個訓、感覺統合訓練、聽覺統合治療、言語-語言治療和感認知訓練等教室，主要配備必要的設備、設施等，解決當前的教育教學和康復訓練需要。

　　省財政根據實際情況，一個班型以上聾啞學生就讀的特教學校，一次性補助200萬元，用于購置語言評估等教室建設設備設施；一個班型以上目盲學生就讀的特教學校，一次性補助45萬元，用于購置感覺統合訓練室等建設設備設施；一個班型以上培智學生就讀的特教學校，一次性補助150萬元，用于購置唱游與律動教室等建設設備設施。

　　撫順市特殊教育學校就是這一政策的受益者之一。一說起財政增加投入購買康復設備，校長馬麗新滿臉喜悅，今年，省財政已投入資金395萬元，為學校建設14個專用教室，建成后將滿足聾啞、目盲和培智等三類殘障孩子所需的所有教學康復訓練，這將徹底改變該校主要靠語言溝通、肢體協調的傳統教學方式。

　　此外，省財政還將不斷加大投入，逐步健全特殊教育經費保障機制，特殊教育教師工資全面納入財政保障范圍。從2012年開始，全省特教學校生均公用經費基準定額按普通學校同年級生均公用經費基準定額的6至10倍確定，普通學校特教班和隨班就讀特教生生均公用經費基準定額參照上述標準，逐步建立起特教學校生均公用經費基準定額動態調整機制。

　　從2012年秋季學期開始，在目前已免除學雜費、課本費和住宿費等費用基礎上，我省將對義務教育階段特殊教育學校所有在校學生補助生活費；普通高校全日制本專科在校生中家庭經濟困難的殘疾學生以及中等職業學校一二年級在校生中的殘疾學生，全部享受國家助學金，所需資金各級財政承擔。