教學(xué)儀器閑置為何成高校難治之癥？
編輯：雁楓 [ 2012-8-22 14:17:10 ] 文章來源：教育裝備在線
電工、電子及電氣控制類
本來，高校購買設(shè)備，為教學(xué)與研究提供良好條件，這是應(yīng)當(dāng)而且必須的。但是，涉及幾十萬上百萬資金之巨的設(shè)備購買，是要反復(fù)論證，調(diào)查設(shè)備可派什么用場、聽取老師的意見、做好使用設(shè)備的詳細(xì)規(guī)劃的，但從廈門兩所學(xué)校，花500萬和1000萬買來的“先進”教學(xué)儀器的使用和管理情況看，我們很難想象，這兩所學(xué)校事先經(jīng)過充分的調(diào)查、論證。對于一所規(guī)模不大的學(xué)校來說，500萬相當(dāng)于1000名學(xué)生一年的學(xué)費，學(xué)校如此揮金如土，真是對學(xué)生的教育質(zhì)量負(fù)責(zé)嗎？——依據(jù)“羊毛出在羊身上”的道理，學(xué)校在設(shè)備上投入巨資，必然壓縮其他方面的開支。投入巨資的設(shè)備被閑置，其他教育環(huán)節(jié)被壓縮，受害的就是學(xué)生。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)耘f可以以這先進的設(shè)備來表明學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施一流，重視教育教學(xué)，還可在“關(guān)鍵時期”，啟動設(shè)備一次，以供領(lǐng)導(dǎo)和來賓參觀。
與此同時，高校內(nèi)部缺乏高效有序的管理制度，也導(dǎo)致一些設(shè)備，雖然對教師和學(xué)生十分有用，卻使用率不高，甚至閑置。具體表現(xiàn)有二，一是設(shè)備管理各自為陣，沒有進行資源的有效整合，設(shè)備重復(fù)購買，使用率低；二是設(shè)備維護費用、運行問題得不到落實，寧愿大家不用，也沒人愿意主動承擔(dān)運行費、維護費，這在高校接受捐贈的設(shè)備，以及學(xué)校購買、院系保管、公開使用的設(shè)備中，尤為突出。
針對設(shè)備閑置的問題，有專家曾指出，審計部門的嚴(yán)格審計，可促進高校謹(jǐn)慎購買設(shè)備、提高設(shè)備的利用率，但是，上述事實表明，只有外部監(jiān)督，而不從高校設(shè)備閑置的根源上著手解決問題，設(shè)備閑置問題實難根治。其實，設(shè)備閑置還只是經(jīng)費緊張、負(fù)債累累的高校，浪費資源的牛九一毛，在征地、蓋樓，教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、體育場館的使用中，閑置的情況更為嚴(yán)重，這需要高校通過轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、建立透明的財務(wù)管理體系、形成合理的內(nèi)部管理制度，來加以解決。
教學(xué)儀器閑置問題，看來已成高校難治之癥。早在上個世紀(jì)90年代末，有關(guān)部門的一項調(diào)查顯示，上海高校共有價值5萬元以上的精密儀器約3000臺，總價值接近6億元。但在這些精密儀器中，全年使用時間超過1600小時的只占4%，使用時間在400-1600小時之間的約占18%，使用時間在1-400小時之間的占16%，而全年使用率為零的占了62%。2005年，審計署駐上海特派辦在對世界銀行貸款科技發(fā)展項目進行終期審計時發(fā)現(xiàn)，一些國家工程研究中心（主要集中在高校和科研機構(gòu)）普遍存在利用世行貸款購置設(shè)備(包括軟件)閑置或使用效率低的問題。據(jù)統(tǒng)計，這些用世行貸款購置的閑置或使用效率低的設(shè)備價值折合人民幣5600多萬元，占其實際利用外資金額的23%多。而據(jù)廈門日報今年6月的報道，廈門工商旅游學(xué)校今年年初花400多萬元購買一架準(zhǔn)備用于空乘專業(yè)學(xué)生的教學(xué)高仿真波音飛機，集美大學(xué)誠毅學(xué)院則引進了一艘1000多萬元的“模擬船”用于教學(xué)，記者對兩校花巨額購買的教學(xué)儀器使用情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因為“種種問題”，
廈門工商旅游學(xué)校的“飛機”自第一次與公眾見面后便一直閑置在校園操場；而“模擬船”除了設(shè)備本身昂貴外，連上一次課，開啟設(shè)備也要花掉上千元。
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