閉路電視，亦稱有線電視，是指利用電纜或者光纖傳送電視節目的公共電視傳輸系統。近幾年來閉路電視迅速發展并已進入學校教育教學領域，收到了良好的效果。現結合我們的實踐，就它在教育教學中的作用，談幾點看法：

一、用于錄像教學，提高教學效益

在班級比較多的學校，錄像教學有時收不到應有的效果，幾個班合在一起觀看，有半數以上的學生因距離遠或坐位偏而看不清楚，若一個班按一個班地輪流觀看，又因播放次數多、周期（同一內容輪看一次）長，滿足不了課堂教學的需要。如去年我校高三年級最后一個階段的復習資料帶，每科內容時間是6小時，7科計42小時，高三同年級14個教學班，如果按照過去的辦法，兩班合并在一起觀看，每天僅能放6小時。到高考前夕還有一半資料觀看不至，并且由于損耗，播放效果也會越來越差。老師學生有怨言，電教人員苦于沒有辦法。而將閉路電視用于課堂教學后，學校統籌安排時間，類似上面那些資料，一次性播放，14個班同時觀看，不到兩星期就能完成錄像教學任務。這樣不僅播放周期短，從時間上滿足了課堂教學的需要，而且播放次數少，對軟硬件的磨損也相對減小，從音像質量上看，也能達到教學的要求，學生邊聽、邊看、邊想、邊記，大大提高了錄像教學的效益。

二、配合攝像機系統進行直播教學

某一階段的專題講座，老教師的示范課以及學校的一些重大活動往往需要全體教師、學生甚至職工都參加才能滿足組織者要求，達到預定目的。但許多學校都因場所的限制，組織的困難，而縮小范圍進行，有時只能在一個班級參加的情況下進行，大大地削弱了集體活動的效果。但利用閉路電視，配合攝像機系統，向全校各班級直播現場實況，進行直播教學，能彌補這一方面的缺陷。如我校政教處組織的“兩史一情”教育系列講座和從北京地區請來的優秀教師講的示范課等，就是利用了閉路電視這一特點，分期、定時進行直播教學的。同學們就在自己的座位上聽講座，環境安靜，氣氛適宜，收到了事半功倍的效果。

三、結合教育臺節目，為教師自修提供方便

當今知識更新換代的周期很快，中青年教師的求知欲極強，自修學習要求較高，但卻時常苦于沒資料、缺輔導，加之時間有限而不能滿足進修提高的要求。

如果把教育電視臺的有關內容復錄下來，利用課余假日，通過閉路電視定時播放，能克服教師自修這一困難。我校在安裝閉路電視以后，節假日播出電師院、電大的系統課程，利用課余、星期天播出綜合類教育節目，擴大了中青年教師的視野，提高了他們的業務素質，學校的教學質量有了明顯的提高。

錄像教學是新生事物，如何使它深入課堂，參予教學，充分發揮它的效益，為提高教師和學生的素質服務，是一個值得探索和研究的課題。