此次大會就“微課程建設及運營規劃”、“MOOC及微課程資源建設”及“移動學習”等多個時下熱點的教育信息化議題分別開展了討論。與會代表指出隨著教育信息化的深度推進，當下的學習已經逐漸步入“微時代”，“微課”成為當前數字課程乃至傳統課程開發的熱點，大批量開放網絡課程即MOOC成為發展趨勢，通過建設基于互聯網技術與應用的云端開放式教育平臺，以實現相互間教育優質資源共享，從而創新教育教學模式，進一步推動教育信息化改革。以“微課”為傳播載體的MOOC是開放教育資源運動發展十年的質性蛻變，展示了其與現行教育體制結合的種種可能，為傳統教育提供了顛覆性的發展方向。隨著“微時代”的到來，如何建設高品質的“微課”資源引起了與會專家的廣泛關注。

清華大學嚴繼昌教授發言

不少專家指出：未來，在大規模開展MOOC的同時，優質的“微課”資源建設成為關鍵前提，“微課”資源建設必須依賴高水平的“微課”視頻制作技術。因此，所選擇的錄播產品能否自然真實的記錄高品質的課堂實況，成為大批量建設“微課”資源的重要基礎。對此，為本次學習與發展大會提供技術支持的錄播行業領導企業AVA提出了用于 “微課”視頻錄制的產品選擇標準。

一、“微課”視頻必須具備高品質畫面質量

AVA全高清錄播產品

“微課”的視頻畫面品質高低是影響“微課”傳播和學生學習效果的關鍵，因此用于錄制“微課”的錄播產品必須具有高品質的圖像處理能力和圖像還原效果，以AVA全高清錄播系統為例，它采用專業級高清攝像機，配合AVA錄播系統所配置的HDMI環出接口，具備獨立處理多路1080P全高清并發圖像的能力。系統支持多接口全高清兼容標清輸入，信號接口豐富，便于接入各種信號源，所輸出的視頻也保持著全高清的品質，畫面流暢，是目前國內錄播行業中真正做到支持多路1080P/60Hz全高清圖像信號并發處理的錄播產品，是制作出高畫質“微課”視頻的利器。

二、聲音效果高低決定了“微課”制作的成敗

在“微課”視頻的傳播中，相對于畫面品質聲音的效果顯得更加重要，“微課”視頻聲音的流暢度和清晰度的高低直接決定了視頻能否被最終采用，因此，所選錄播產品的聲音處理能力也是關鍵的判斷指標。在這一點上，AVA錄播系統采取了在產品中內置數字音頻處理器同時嵌入ANC（噪聲自動控制）的方法，它使得錄播產品具備了高品質的聲音處理能力，并能同時對聲音進行數字化處理，有效抑制和消除課堂中環境噪聲/回聲的影響，改善音頻的錄制質量，高保真能力還原課堂清晰、通透的聲音效果。

三、無互動，不課堂

真實還原課堂的互動性是保證高品質“微課”的關鍵要義，在錄制課堂實況過程中多數的錄播產品不能及時捕捉課堂中師生互動的生動畫面，使得錄制出的“微課”因缺少互動畫面而降低了真實性和趣味性。為此，AVA錄播系統推出了行業領先的圖像跟蹤技術，通過先進的動態圖像識別對圖像幀數的變化進行智能分析進而提出更加完美跟蹤策略，配合常態化教學場景策略、模糊防抖技術，從而真實再現課堂中師生互動、生生互動等各類教學環節。不僅如此，AVA錄播系統還能夠實現錄制自動跟蹤，全程無需人工干預，大大降低了傳統錄播產品對人力的捆綁，讓全自動攝錄效果無限逼近專業攝像師水準，在零人工投入情況下，也能拍攝出穩定流暢、場景豐富的畫面圖像，為“微課”的大批量制作提供堅實的技術基礎。